托福84，ACT22，GPA3.6，可以申请哪所美国大学的本科？
fanfan
发表于 2017-10-13 17:29:03
几乎所有在准备美国留学的学生都了解，托福、ACT/SAT、GPA、课外活动经历在申请阶段缺一不可。几项考试中，大家熟知的托福与ACT考试具有相似度与相关性，托福更似ACT的基础版测试。在2017年ACT年度报告中，另外对ACT考试与GPA的关系以数据展示并加以说明。由此可见，学术成绩在大学申请中的影响依然不可小觑。
那么具体来看，我们讲一讲几项申请材料在招生官眼中是如何权重排序，学生又该如何合理分配精力?
一、GPA、标化考试成绩相辅相成
1. ACT成绩与高中GPA及课外活动的关联
在2017年度ACT官方报告解读中，我们可以看出：
ACT平均成绩与参与课外活动数量和GPA分数成正比，如图GPA分数在3.5以上，ACT成绩达到21-26分范围内的优秀学生，课外活动参与数量最佳状态趋于3-8个之间。
当课外活动无变化时，GPA 越高，ACT成绩越高，即GPA和ACT成绩呈现明显正相关。课外活动对ACT考试也有帮助，但是有一定的限度。
* GPA成绩单
成绩单是申请过程中的重要材料。有些学校比较重视GPA，比如斯坦福大学就曾在他们的招生网站上写到：“我们能够评估你学习成绩最重要的凭据就是你的高中成绩单。”
学校会考察学生整体的学习情况，哪些课擅长?是否只在对申请有用的课上拿高分，一些无关紧要的课就随便应付。从中招生官也能够对学生的学习能力、态度及潜力有所判断。所以，GPA不可掉以轻心。
* 如何提高自己在GPA上的竞争力
1、找出你要申请的大学
2、找出这些大学的平均GPA
注意，这里看到的GPA，一般是50%水平的GPA，特殊才艺的学生会拉低这个公布出来的GPA。
例如：我的GPA是3.7; 哈佛是3.75，斯坦福是3.8。你的GPA不够，这时就要靠其他方面来弥补。Academic的能力是通过SAT/ACT和GPA一起看的。 如果你的GPA不够，要清楚自己要靠SAT/ACT成绩补出来。
* 大学的录取率是什么
如果两所大学所要求的GPA相同，但录取率不同，就说明录取率低的学校需要更有挑战的课程。
录取率和修课关系的例子：
录取率 < 20% 非常有挑战性的课程
20%-40% 修一些AP、Honor的课程
40%-60% 主要修中级的课程
比如Stanford，录取率不到5%，那自己要对比，可能修的honor和AP的课比例要达到80%。
一般美国高中生会在12年级修挑战性高的课，愿意让大学看到，虽然我在申请大学，很忙，但是我愿意挑战自己; 而他们在11年级时的最主要的课程都已经修过了。
高二或11年级的学生，一定要注意自己修的课程;对比自己所修的10年级课程，要选有挑战性的课程。家长可能有担心，课程太难会让GPA下降。但是大学不这么看。简单的课拿A，和AP课拿B，大学可能更喜欢AP的B，因为这意味着你愿意挑战自己，更能适应大学未来的学习。
* 美国高中最常用换算GPA的方法
Unweighted的算法：
A+ 4 97-100
A 4 94-100
A 3.7 90-93
B+ 3.3 87-89
B 3 84-96
B- 2.7 80-83
C+ 2.3 77-79
C 2.0 74-76
2、ACT/SAT标准化考试的重要性及作用
结合GPA来看，标准化考试成绩就是高中的毕业考试。而标化成绩的好坏也会影响招生官的判断，比如你的GPA成绩较高，而标化成绩低，则有可能被认为GPA虚高造假;若标化成绩高，GPA低，很显然刷分的成分必然存在……
对于GPA和ACT/SAT的平衡，如果GPA只是稍稍低于标准，完全可以通过其他方面，如个人陈述、履历来弥补。但如果是远远低于标准，那就要做好准备，多费口舌的解释给招生官了。不要让他认为你只是会考试的中国学生。
如果GPA很难进步的话，就要集中注意力在ACT/SAT上面。
那么ACT/SAT成绩谁在看呢?一般可能会认为，我辛辛苦苦准备就是为了申请大学啊，当然是大学在看。其实不然，在大学申请奖学金的时候会看，大学毕业找工作的时候也会有人看。
就是因为GPA会根据学校和老师不同而有差异，那么ACT/SAT成绩会给大学一个公平的比较。
ACT/SAT成绩会影响大学上课时间和课程的安排。比如内华达大学，会用成绩来安排学生的英文课。大部分的课会根据写作成绩来安排。 比如，在有的大学里，英语有0字头，1字头的课程，按难度区分。 如果是0的话，说明是大学水平以下的课程。那么在这种课程里面呢，就说明你要比别人修多一些的课程才能毕业。
关于各种标化成绩，耶鲁的态度很明确。“如果分数达到了学校要求，就没必要再为了刷分而刷分。与其如此，不如把时间多花在学校工作、课外活动等更能提升自己能力的地方。”
3. 大公司的人才筛选
ACT/SAT成绩作为一项标准化考试，公司会把这项成绩作为一项客观的实力验证。履历表很容易写，但是实力是很客观的能够验证的。
◇ Bain, Mckensey, 高盛等咨询公司，非常注重ACT/SAT成绩;
◇ Google以前也用，但是现在随着事业的拓展，现在更注重解决问题的能力;
◇ 孩子在大学找实习期间，一些公司也会看你的ACT/SAT成绩
GPA是你最能够把握的硬实力，软实力有些可能会有人为的因素，但是硬实力是你最容易改变的。
二、课外活动
课外活动被越来越多被美国大学所重视，申请者有目共睹。在课外活动过程中，强调贡献及个人价值也是招生官的重要评判依据。招生官对课外活动权重的排序：兴趣>质量>数量
最理想课外活动三要素：
1) 活动是出于自己真正的兴趣和爱好，而并非只是为了让简历看起来好看。
2) 在参与活动后，要注重你自己在活动中承担角色的重要性，并全力以赴对周围人产生积极影响。
3) 积极投身于公益活动，真正体现个人价值，为社区或集体做出贡献。
美国名校对申请者参与课外活动的观点：
➤ 哈佛大学：“如果学生寄给我们一首诗或一个计算机软件，不仅招生官会认真阅读，哈佛的相关专业教师也会参考，其实也相当于考试成绩。”
➤ 普林斯顿大学：“我们不会对活动的好坏作出评估，相反，我们欣赏你选择你喜欢的活动并且坚持下去。有些学生我们承认确实天赋异禀;其他一些学生则积极参加一系列活动。我们特别关注一些具有领导才能、极高天赋和杰出成就的学生。”
➤ 斯坦福大学：“事实上，精通一两个体育项目比在五六个社团里面瞎混能更好地体现你的热情。我们想看到你有没有因为在俱乐部、学校或者更大的社团而改变，并且我们还想知道这些经历对你的影响。”
➤ 耶鲁大学：“很多学生认为学习刻苦，成绩出色就可以被大学录取，实际上这是不够的。我们的想法是，如果你每天回家除了学习，别的什么都不做，那么理所当然地你应该得到A。相比之下，另一个学生跟你成绩一样，但是却参加了许多重要的课外活动，很明显，我们会偏爱后者。”
➤ 华盛顿大学圣路易斯校区：“我们想知道当学生不在教室时都在做什么。面对一系列活动清单，我们发现随着时间的推移，学生们在活动中展现的领导才能会有所提升。我们也明白对于一些学生来说，兼职或者照顾兄弟姐妹会占用他们的课余时间。”
三、推荐信
推荐信能够让招生官从侧面客观地了解你的思考和学习能力、你对学校社团的贡献以及你对班级的积极作用。
最好的推荐信从来不是来自那些给你高分的老师，而是那些非常了解你，能够评价你的能力和性格的老师。学校对申请者的内在潜力和职业道德同样重视。
从这个角度来看，那些熟悉你的成长进步过程的老师的推荐信更有说服力。
四、Essay
虽然美国大学招生官都喜欢听故事，但是在essay写作过程中，一定要注意所写内容必须是对你真正重要有意义的事情，并且有感而发。就用你自己的方式表达真实的自我，发自内心地表达出来，不需要担心你的遣词是否不够华丽还是语法过于简单。
招生官喜欢看到真实有画面感，鲜活的申请者，而并非用华丽辞藻堆砌出来的别人家的故事。最后一定要记得proofread! 改掉单词和语法、修辞方法等基础错误。多讲给别人听，让他们为你提出更多意见和建议。
五、面试
面试对于有些学生而言是能够让自己脱颖而出的最好机会。跟招生官聊一些能够表现自己想法、好奇心和价值观的事情可以增加招生官对你的好感。不用紧张，好好准备，tell your story, ask questions, and raise any concerns you may have。
这些申请流程中重要的部分，希望大家汲取精华，周全准备。不要因时间紧迫而遗漏疏忽，有意识地规划好时间，对未来的留学生活将大有裨益。
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